校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設的物的因素,教師、學生的人的因素,以及人與物、教師與學生的相互關系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍,需要多層次、多渠道進行建設，更需要學校各方面的共同努力。校園文化建設不僅是一所學校的發(fā)展目標、辦學理念、辦學方針、專業(yè)特色和人文精神的反映,也是一所學校群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口,又是先進文化的生長點。
良好的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動,而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神;良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能調節(jié)和激勵師生員工的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善,保持學校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外，良好的校園文化還可通過學校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領域,必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天,校園文化建設已成為衡量學校競爭力的重要條件。新形勢下,加強校園文化建設,已成為學校建設的當務之急。
校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野,培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。古人云，“近朱者赤 ，近墨者黑?！睂W校的校容校貌 ,表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向,是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。