在校園的會看到在沿河岸鋪設的的卵石道路，具有按摩做用，有一定的健身功效。卵石路南側設一排座椅，既可讓便于廣大師生在此讀書看報，又可一邊欣賞水景，一邊呼吸略帶濕潤的空氣，陶冶情操的同時也能釋放學習和工作的壓力，換個好心情。

在卵石路的北盡頭，前廣場西側斜坡的坡角草坪上，鋪設一段步石，便于從花架方向進入，本地段，滿足人的親水性。步石道旁，設一塊湖石，既能起到導向做用，同時湖石線條渾圓流暢，洞穴透空玲巧，做為孤賞石，也是可為一觀的景點?！皥@可無山，不可無石”、“石配樹而化，樹配石而堅”，一塊好的湖石，為本地段景觀增舔雄壯之勢。

設計手法 學院東側空地，主要采用的是西方古典的幾何圖案式構圖方法，即組成模紋的樣式多為圓形、方形或二者組合的形狀?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，簡潔的圖案也暗含了做人的哲理。

景觀規(guī)劃布局特征 景觀力求做到造型新穎活潑，為環(huán)境增色。作為校園總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性亦值得關注。從資料上顯示，國內外高校規(guī)劃設計的實踐經驗，高等院的校園環(huán)境都具備三個主要功能：滿足教學科研工作的師生員工的生活需求；通過良好的環(huán)境陶冶人的精神情操，即“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培育人”；給涉足校園的來訪者文明優(yōu)雅的觀賞環(huán)境。因此，設計時在平面布局上就應注重分析這些因素，立足實際，以人為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用。