校園（Campus）意指一個(gè)具有連綿不斷的綠色場(chǎng)所，專(zhuān)指學(xué)院或大學(xué)，是18世紀(jì)后期從普林斯頓大學(xué)校園環(huán)境的文字中來(lái)。最初的意思是一個(gè)界定明確的，公共的開(kāi)放領(lǐng)域——廣場(chǎng)，是大學(xué)的中心和象征。校園整體設(shè)計(jì)成果類(lèi)似規(guī)模的社區(qū)和建筑集群，為整體設(shè)計(jì)研究打下基礎(chǔ)。校園景觀設(shè)計(jì)更是必不可少的，那么關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)有哪些？深圳天合文化設(shè)計(jì)公司小編下面給大家簡(jiǎn)單介紹下：

    1.營(yíng)造交往場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)可參與性

    促進(jìn)師生交流和相互啟發(fā)，鍛煉表達(dá)能力和溝通能力的場(chǎng)所；學(xué)生可依賴(lài)的日常生活空間；公共交往平臺(tái)和加強(qiáng)交往的活力?！叭说幕顒?dòng)以及有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)人間萬(wàn)象是這一地區(qū)最誘人之處”

    2.創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境

    營(yíng)造良好生態(tài)環(huán)境，為周邊市民提供休閑場(chǎng)所的功能；校園容積率在0.5左右。不破壞原有植物植被；強(qiáng)調(diào)地域特色；采用可循環(huán)利用的建設(shè)材料。

    3.均衡四季活力

    景觀是校園唯一具有時(shí)間性因素的部分，景觀生長(zhǎng)性因素能夠呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的四季特色。

    4.再次圍合空間

    校園景觀設(shè)計(jì)營(yíng)造適宜的二次空間尺度和氛圍。校園景觀中固定性因素包括抽象空間因素、具象空間因素和物質(zhì)因素。