學(xué)校文化的確立需要思想，而學(xué)校文化的傳承與發(fā)展卻需要載體。學(xué)校文化的載體除了學(xué)校形象標(biāo)識和校園環(huán)境的布置以外，我認(rèn)為最重要的一個因素是學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)教研活動與學(xué)生的實踐活動。一名小學(xué)生，當(dāng)他上了初中和高中了以后還能清楚地回憶起小學(xué)的時候?qū)W校組織過怎樣的活動，并且參加這些活動甚至可能是與中學(xué)的活動感受有所不同，這個時候，就能讓人感受到校園文化的一種影響力所在。一般講，學(xué)校的教師教研培訓(xùn)活動和學(xué)生的實踐活動是要相對固定的。如果有的學(xué)校各個年度的活動都是五花八門大不相同的話，我認(rèn)為這樣的學(xué)校在文化的確定和傳承發(fā)展方面是有欠缺的，只有每年都有相對固定的學(xué)校活動，才能形成學(xué)校傳統(tǒng)的項目，只有是傳統(tǒng)的才會是有文化的。

　　市一小學(xué)校傳統(tǒng)活動設(shè)置：

　　（一）每兩年一屆中青年教師課堂教學(xué)大賽。

　　（二）每年一次教師團隊協(xié)作競賽活動。

　?。ǘ┟磕暌淮螌W(xué)生英語演講比賽。

　?。ㄈ┟磕暌淮螌W(xué)生美文誦讀比賽。

　?。ㄋ模┟磕暌淮涡W(xué)生田徑運動會。

　?。ㄎ澹┟磕暝┣芭e行一屆“迎新杯”小學(xué)生乒乓球比賽。

　?。┟磕暌粚谩拔覀兊墓?jié)日”主題征文比賽。

　　總之，學(xué)校和人一樣都是需要有文化的，如果說一個人的文化特征主要體現(xiàn)在精神氣質(zhì)、外表打扮和行為習(xí)慣的話，那么一所學(xué)校文化特征的體現(xiàn)也就在于精神文化、環(huán)境文化和活動文化三個方面，當(dāng)這三個方面的建設(shè)有了思路，有了成效以后學(xué)校文化的雛形就會浮現(xiàn)在全體師生的眼中和心里，隨之也會以特有的文化影響力去深刻地影響全體師生。這就是我對校園文化和校園文化建設(shè)的基本理解。