校園文化的功能,不是直接可以觸摸的到的,然而生活在校園之中的人時(shí)時(shí)、處處可以感受得到。首先是促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升,不完全來自課堂,課堂之外的活動(dòng),包括必要的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)是提升素質(zhì)的重要渠道。校園文化建設(shè)的宗旨,一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全,身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地 ,在這里我們的一切教學(xué)工作, 一切科研工作，一切師生參與的活動(dòng),都應(yīng)以學(xué)生的健康成長,成為有用人才為中心。就此而言，可以說學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。
學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)是將學(xué)校的經(jīng)營理念與精神文化,運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)(特別是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì))傳達(dá)給學(xué)校的聯(lián)系者或團(tuán)體(包括學(xué)校內(nèi)部和社會(huì)大眾) , 鮮明的刻畫學(xué)校的個(gè)性、突現(xiàn)學(xué)校的精神,使大眾對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一致的認(rèn)同感與價(jià)值觀 ,使學(xué)校獲得更廣泛的社會(huì)認(rèn)可和支持,從而達(dá)成宣傳目的的設(shè)計(jì)體系。它對(duì)打造具有文化競(jìng)爭(zhēng)力的校園品牌，提升學(xué)校的知名度和社會(huì)美譽(yù)度起著積極而顯著的作用。
校園文化是以學(xué)生為主體,以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容,以校園為主要空間,以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
弘揚(yáng)主旋律是時(shí)代進(jìn)步的內(nèi)在要求,也是文化規(guī)律和校園文化活動(dòng)的內(nèi)在要求,對(duì)于推動(dòng)和提升校園文化活動(dòng)具有重要作用。時(shí)代的主旋律代表時(shí)代精神,表達(dá)人美好思想情感。校園文化要為廣大師生和學(xué)校發(fā)展提供精神動(dòng)力,就必須表現(xiàn)時(shí)代精神。校園生活是豐富多彩的,師生的精神文化生活需求也是多方面、多層次的,在弘揚(yáng)主旋律的同時(shí),應(yīng)該使形式新穎,方法應(yīng)富于變化,途徑應(yīng)多種多樣。