校園景觀文化建設(shè)如何分區(qū)進(jìn)行
校園景觀建設(shè)是將整個(gè)校園當(dāng)成一個(gè)整體,所說設(shè)計(jì)的時(shí)候也是劃分區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)的,我們提倡的特色校園建設(shè),并不是每一個(gè)區(qū)域有自己的風(fēng)格特色,這樣會顯得整個(gè)校園非常亂,沒有主體。我們應(yīng)該做整個(gè)校園為一體的特色,這樣,我們的校園文化更加完整。我們在進(jìn)行校園景觀建設(shè)是應(yīng)該以點(diǎn)帶面、以面帶塊、區(qū)域串聯(lián)的方式,分主題、分功能、分區(qū)域、分階段完成有山水、有綠化、有雕塑、有情景的校園景觀文化建設(shè)。
校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)與建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵從本體文化的深層驅(qū)動,以文化內(nèi)涵指導(dǎo)環(huán)境建設(shè)。通過學(xué)校的功能分區(qū),我們將分為道路、源泉、修養(yǎng),體魄四個(gè)分區(qū)去展示學(xué)校景觀文化。
01道路
教育教學(xué)區(qū)以“道路”為主題,包含了學(xué)院大門、入門主道、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)等,主要展示學(xué)校理念、文化內(nèi)涵、學(xué)院公路特色文化底蘊(yùn)的內(nèi)容。
02源泉
文化認(rèn)知區(qū)以“源泉”為主題,包含人工湖、龍泉井和交通模型展示區(qū),打造集中體現(xiàn)學(xué)院特色、可學(xué)習(xí)、可交流、可休閑的文化認(rèn)知內(nèi)容。
03修養(yǎng)
生活服務(wù)區(qū)以“修養(yǎng)”為主題,主要包含學(xué)生宿舍、餐廳等,建設(shè)以體現(xiàn)孔孟文化為主,工匠精神和交通特色為輔的全面育人環(huán)境。
04體魄
休閑運(yùn)動區(qū)以“體魄”為主題,主要包含操場等運(yùn)動場所,體現(xiàn)了我校學(xué)子擁有強(qiáng)健的體魄,追求卓越的運(yùn)動精神。
校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)與建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵從本體文化的深層驅(qū)動,以文化內(nèi)涵指導(dǎo)環(huán)境建設(shè)。通過學(xué)校的功能分區(qū),我們將分為道路、源泉、修養(yǎng),體魄四個(gè)分區(qū)去展示學(xué)校景觀文化。
01道路
教育教學(xué)區(qū)以“道路”為主題,包含了學(xué)院大門、入門主道、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)等,主要展示學(xué)校理念、文化內(nèi)涵、學(xué)院公路特色文化底蘊(yùn)的內(nèi)容。
02源泉
文化認(rèn)知區(qū)以“源泉”為主題,包含人工湖、龍泉井和交通模型展示區(qū),打造集中體現(xiàn)學(xué)院特色、可學(xué)習(xí)、可交流、可休閑的文化認(rèn)知內(nèi)容。
03修養(yǎng)
生活服務(wù)區(qū)以“修養(yǎng)”為主題,主要包含學(xué)生宿舍、餐廳等,建設(shè)以體現(xiàn)孔孟文化為主,工匠精神和交通特色為輔的全面育人環(huán)境。
04體魄
休閑運(yùn)動區(qū)以“體魄”為主題,主要包含操場等運(yùn)動場所,體現(xiàn)了我校學(xué)子擁有強(qiáng)健的體魄,追求卓越的運(yùn)動精神。

