品牌可以用來幫助用戶更好地識別一個產(chǎn)品，并使之與競爭者的產(chǎn)品區(qū)別開來。學校品牌設計是學校運作的基礎。品牌校園形象設計是運用現(xiàn)代教育理念和管理理念，規(guī)劃校園發(fā)展，精心設計與創(chuàng)作，使其形成鮮明的特色，并借助宣傳向外界充分展示的過程。那么，品牌校園的形象設計應該遵循什么原則呢？

一、獨特性原則

校園形象的形狀和設計應能區(qū)分自己，使公眾能夠輕松地將其與其他類似圖像區(qū)別。每個校園總是有自己的學校狀況，有自己的個性特征，但從校園的校情和特點，選擇和確定學校的理念和策略，走出一條具有自身特色的校園改革發(fā)展道路。

二、誠信原則

校園在樹立公信力和塑造形象的過程中，把校園作為一個整體，以系統(tǒng)看，堅持多視角、全方位工作，全面開展公關(guān)活動。校園形象的塑造只取決于他人的校園，個別班級是不可能的，我們必須調(diào)動全校各部門的積極性，調(diào)動各級教師的積極性，齊心協(xié)力才能實現(xiàn)。這需要：

1.樹立整體感。讓每一位在校教師都清楚地記?。盒@是全社會，每一位教師的言行、行動，每一項工作都與校園的整體公信力和形象有關(guān)；2.制定統(tǒng)一的活動戰(zhàn)略。協(xié)調(diào)在校園內(nèi)建立形象的活動，包括制定長期計劃和近期活動目標，以協(xié)調(diào)所有年級和班級的活動；3.加強溝通和傳播，規(guī)范各項活動。

三、形象原則

在構(gòu)建校園形象的過程中，應選擇以吸引公眾為追求目標的形象。圖像原理要求在校園內(nèi)充分利用符號標記。校園設計一個引人注目、易于識別的符號標志（花園會徽、花園制服、學校建筑等），并利用各種媒體廣泛傳播，使公眾將校園形象和校園的象征符號建立協(xié)會，同時校園教師也可以從象征性標志中實現(xiàn)自己的責任，產(chǎn)生榮譽和共同的感情。

四、發(fā)展原則

發(fā)展原則意味著校園形象不能一朝一夕完成，必須作為一項長期、持續(xù)的戰(zhàn)略任務來抓。校園要想給公眾留下深刻而完整的形象，必須做長計劃、短安排，注意不斷適應社會變化，不斷完善和更新公眾厭倦的舊形象，代之以深受公眾歡迎的新形象。