以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。這些都校園文化建設(shè)表現(xiàn)的地方。

（一）強化常規(guī)管理，德育為先創(chuàng)特色

我們依托學校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，落實好校園文化建設(shè)的實施。同時還組織學校教師、學生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展教育主旨，結(jié)合教師和學生自身特長，創(chuàng)建學校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《校園禮儀》、《綜合實踐》等校本課程。還要強化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣；以愛國主義為核心，開展五愛和八榮八恥教育；以重大的節(jié)日和紀念日為契機，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動，讓學生在活動受教育；設(shè)立德育活動開放日，定期召開，建立德育互動的教育網(wǎng)絡(luò)；注重心理健康，創(chuàng)書香樂園，促進學生身心和諧發(fā)展。

（二）抓好特色教學，打造和諧的智慧課堂

抓好教學工作，注重改革與創(chuàng)新，能創(chuàng)特色，樹品牌，爭一流，以科研促發(fā)展，創(chuàng)建校園特色文化（如宣傳欄版、特色展廳、教室特色版塊等），打造快樂和諧的智慧課堂，形成了形成本校獨特書法與閱讀為一體的實小特色教學，全校師生都在讀美文誦經(jīng)典；一周一節(jié)書法樂，中午空閑練一刻，掀起與書為友，品讀美文，學練書法熱潮。既開展了語言文字規(guī)范化堅持有效的訓練，又進行書寫比賽活動，加強檢查與考核，達到誦經(jīng)典，學書法的實效。

（三）扎實校本科研，走出教師幸福人生之路

走獨特的校本研究和科研發(fā)展之路，能以國家、省市課題研究為龍頭，開展個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、外延共研、外出取經(jīng)、以賽促研等覆蓋式、模塊化的多層次、多學科、多專題的教研活動。進行讓人人參與研討課、說課、評課等教學基本功比賽活動，構(gòu)建有效教學新模式：激趣引新自學探究分層復學點撥導學拓展提高，展示研究成果。創(chuàng)建校本教研網(wǎng)，為教師搭建研討互動的平臺，使之課題研究扎實有效。培養(yǎng)出一支道德素質(zhì)高，教學技術(shù)高，學歷層次高，理論素養(yǎng)高的教師隊伍。

（四）豐富課外活動，打造活力校園

實小豐富學生的課余生活，成為學校文化校園另一特色。學校開設(shè)陽光體育培訓班，開展書法、二胡、繪畫、作文等課外興趣活動，每月進行了一次的大型文體活動.為學生搭建了素質(zhì)施展、發(fā)展的廣闊平臺。全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生人人個性發(fā)展。也促進學校發(fā)展。

（五）加強文化建設(shè)，打造人文校園

學校的校園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場等。學校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里要有標志性建筑，概貌學校一切工作；有精致的語錄牌，彰顯著學校先進的思想理念；校園里有師生的成果展示臺；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語老師好！校園里任何地方都是排著隊列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)范有序校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。

總之，學校要繼續(xù)秉承傳統(tǒng)，打造特色，提升品位，內(nèi)涵發(fā)展，使之建成市、區(qū)內(nèi)涵式發(fā)展示范學校！