校園通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內(nèi)師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。

一：因地制宜，按需設(shè)計

在做校園景觀設(shè)計時，一般客戶都有自己的主意和設(shè)計，包括風格的定位。在這個時分作為校園景觀設(shè)計公司就必定要留神。我們都知道一句話“客戶是天主”也一直把這句話作為真理，客戶說什么就是什么，如果是這樣說句不好聽的那要你干嗎?其實我們都知道客戶的主意有時分并不是正確和專業(yè)的，那么在這個時分就必定要把景觀設(shè)計公司的專業(yè)性拿出來，不能一味的遵從客戶的主意。

二：注意落地效果和可實施性

常?？吹揭恍嵙暽?，他們的主意和設(shè)計理念都挺好的。效果圖和方案也做的不錯?？墒墙K究卻沒有方法做，這是為什么呢?其實很簡單，剛出社會的他們關(guān)于施工這塊并不了解，導致施工難度大，落地的效果并不好。所以我們在做校園景觀設(shè)計時必定要留神這一點，否則很簡單就踩雷了。

三：創(chuàng)新設(shè)計，拒絕單一

設(shè)計有新意、構(gòu)思和學校形象文明能很好的匹配相融是全部客戶都想要的，可是現(xiàn)在的一些校園景觀設(shè)計師卻往往做不到這一點，因此導致設(shè)計方案改了又改到客戶仍是不滿意。關(guān)于這一點，建議不要太固執(zhí)早年的方案和效果，一說就是：“我早年怎樣怎樣，我早年都是這樣設(shè)計的”期望這樣的設(shè)計師，必定要是時刻堅持學習的心態(tài)，你若不行進時代終會把你選擇!

四：合理布局，掌握全局

在這點沒有四五年以上閱歷的校園景觀設(shè)計師是很難做到的，在以往的設(shè)計閱歷中也不乏有設(shè)計師呈現(xiàn)這樣的問題。他們僅僅專攻某一個區(qū)域，或許說是一個節(jié)點?？墒侨w的效果卻不是特別的志趣。所以在這點上也是尤為重要的。